为深入贯彻“三下乡”社会实践精神，增强青年学子对中华优秀传统文化的认知与保护意识，武汉学院会计学院薪火志愿服务队于2025年7月11日至12日，赴湖北省宜昌市长阳土家族自治县开展文化调研活动。本次活动聚焦土家族非物质文化遗产的传承现状，志愿者们通过探访资丘民族文化馆和专访非遗传承人，沉浸式体验了长阳南曲、撒叶儿嗬等非遗项目的独特魅力，并探索高校力量参与文化保护的路径。下乡实践不仅是一次文化探索，更成为青年一代增强文化自信、践行社会责任的生动课堂。
远眺资丘集镇
7月11日，薪火志愿服务队首站抵达资丘镇，探访作为清江流域土家族文化窗口的资丘民族文化馆。在馆长刘光菊同志的全程讲解下，志愿者们深入了解了当地地理风貌与历史背景——长阳地处鄂西南清江中下游，资丘曾为水运枢纽“小汉口”，这种文化交融点为土家族非遗沉淀了深厚根基。刘馆长以“活态传承”为核心理念，扎根基层文化阵地三十四年，致力于南曲、撒叶儿嗬等国家级非遗的保护与创新。
画中的资丘古镇
活动伊始，刘馆长系统介绍了资丘丰富的民俗文化资源库，包括麦芽糖制作等传统技艺，志愿者们通过视频观摩了其悠久历史与工艺过程。随后，她重点详解长阳南曲的源流：这一艺术形式约200年前传入长阳资丘，经本地艺人吸收土家民歌旋律与皮影戏唱腔，发展成词句典雅、曲调优美的“高人雅士”艺术，历史上为地主、文人在农闲或喜庆场合传唱。刘馆长分享了南曲的创新实践，如加速节奏、融入道白，并创作疫情防控等主题新曲目，让古老艺术焕发现代活力。在展示历代艺人奖状和北京展演盛况时，她提到一位财政部退休干部深受触动，专程接待传承人，彰显“文化共鸣”的力量。
刘光菊馆长介绍长阳南曲
讲解深入至另一核心非遗项目——撒叶儿嗬。刘光菊馆长阐释其根源可追溯至古代巴楚战争时期的“军前舞”，后演变为清江流域土家族独特的仪式歌舞，表达豁达生死观：视死亡为生命轮回新起点，以粗犷歌舞“庆贺”逝者升天。馆长播放了传统与创新相结合的视频，凸显其源于生活又高于生活的艺术特色。在随后的参观中，刘馆长还回顾了数十年传承工作，如连续举办50届“资丘民族文化节”，推动“民族文化进校园”，聘请非遗传承人任外聘教师，编写相关非遗教材每周授课，并组织传承人走出大山展演等等。
历届资丘民族文化节
在专访环节，刘光菊馆长深情回忆采风经历，如在拜访一位九旬老艺人时因为公务不得不离开，在老人的不舍送别之下，她深刻体会到了守护文化瑰宝的历史责任：“若不能传承好前辈托付的遗产，那将会是永远的遗憾。”这一场景让志愿者们深刻感受到基层文化工作者的坚守精神。
团队对刘光菊馆长进行采访
7月12日，志愿服务队转战专访长阳南曲传承人覃远新老师，深化对传承现状的认知。访谈在覃老师现场演奏的优美南曲中开场，志愿者们亲耳聆听这一“活态”遗产的韵味。
覃远新正在演唱南曲
访谈伊始，强调南曲的艺术价值：曲调优美、文辞雅致，并指出其珍贵性——与已名存实亡湖北小曲、和基本失传湖南丝弦相比，长阳南曲传承两百余年仍生生不息。
谈及传承挑战，覃远新坦言最大困难是老艺人群年事已高。为此，他积极推动南曲“进校园”，着重培养青少年兴趣，强调暑期教授儿童的意义，他认为从小培养比教习成人更深远。当被问到教授过程中遇到过什么困难，他提到初学弹奏三弦时会出现手指发烫、手腕僵硬，过程枯燥等现象，但这正是掌握自由演奏的基本功。
在创新方面，覃老师介绍了融入时代元素的实践，如为庆祝党的二十大创作《绿水青山踏歌行》《党的光辉照航程》，及今年以民族团结为主题的新作《石榴树下敲云板》，该作品因题材鲜明已报送省级赛事，填补了空白。
覃远新老师接受采访现场
展望未来，覃远新指出传承核心在于培养接班人，目标是让青年和孩子真正爱上南曲并主动传唱。他提出深层次忧虑：当前青年接触南曲常带特定目的（如采访传承人生活），而非聚焦艺术本体。“我们需从自弹自唱的自我消遣，转型为面向观众的表演艺术，”覃老师强调，“要用内容感染力感化观众，而非仅展示传承者生命状态。”这一转型挑战，让志愿者们反思非遗保护的本质。
下乡调研中，志愿服务队整合两日见闻，总结非遗传承的共性问题与创新路径。挑战集中于：传承人老龄化、青年参与动机偏差（如关注传承人而非艺术）、传统形式与现代观众脱节。应对策略上，资丘文化馆和覃远新均通过“进校园”培养少儿兴趣、创作时代主题新作、舞台化转型提升感染力。
更深远的是，活动凸显青年在文化保护中的责任。志愿者们认识到，非遗不仅是艺术，更是民族精神载体——如撒叶儿嗬的生死观、南曲的雅致生活哲学。下乡实践让学子们从“旁观者”变为“参与者”，正如刘光菊馆长所言：“文化共鸣需代代相传。”覃远新则呼吁青年以艺术为本体，主动传唱而非符号化关注。
本次“三下乡”文化调研活动，薪火志愿服务队不仅深入长阳南曲、撒叶儿嗬等非遗项目的艺术内核，更见证了刘光菊、覃远新等基层守护者的坚守与创新。下乡实践强化了青年文化自信与使命感：志愿者们承诺积极传播见闻，通过校园宣传、社会实践等渠道，推动非遗“活态传承”。未来，团队将继续探索高校与地方合作模式，为中华优秀传统文化注入青春活力，践行“三下乡”服务社会的宗旨。
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