【人物名片】张娇姝，女，硕士研究生，毕业于阿拉巴马州立大学，武汉学院会计学院讲师。主持教育部产学合作协同育人项目、湖北省教育科学规划项目、湖北省教育厅哲学社会科学研究项目等省级项目，主持和参与省级校级项目共9项。主编和参编教材5本，在《财会通讯》等期刊发表论文十余篇。“业财合一”教学改革团队核心成员，获陈一丹奖教奖学金教育贡献奖及校级教学成果一等奖（团体奖）。获全国“业财合一”会议论文三等奖和优秀奖。承担《基础会计》、《成本会计》等专业核心课程，担任大数据与会计2201、2202班的班主任，指导学生竞赛获全国三等奖。
助力薄弱学科，强化学生英文学习
大数据与会计2201、2202班是会计学院的专科班，学生基础差，英文底子薄。张老师接手班主任工作的第一个任务是树立同学们对英文学习的兴趣和信心。张老师曾在海外留学十多年，深知英文学习唯手熟尔。她强调英文学习主要是创造英文学习环境，多读多听多练，就会水到渠成。英文学习主题班会上，张老师特意请来了新东方英文培训专家利用大数据给学生介绍英文对于升学、就业的重要性，讲授了英文单词记忆法及推荐百词斩等主流的英文学习App。还网络连线在英国留学的武汉学院学姐用会议视频和大家交流学习经验，给大家英文学习的信心。
张老师说，大数据的时代，要让你的智能手机知道你是一个单词爱好者，如果你老是搜索如何学习，你的手机就会推送学习信息；如果你总是寻找游戏网页，手机就不断推送游戏视频，渴求单词，才会得到单词。她鼓励大家多用电子产品学习和背单词，培养学生随时随地背英文单词的习惯。
（张娇姝老师主持英文学习主题班会）
培养学习目标，启动专升本学习计划
作为班主任工作的第二个任务，张老师是让学生树立学习目标，启动学生专升本学习计划。班上同学的英文水平提升以后，张老师又提出新的要求和计划，让每个学生树立自己的学习目标，推出对专升本的学生进行辅导的活动。她专门建了一个专升本的学习群，张老师在网上收集很多会计专业课程的题目，编辑成试卷，定期给学生推送学习资料和提供答疑。暑假期间，张老师也一直和准备专升本的同学保持联系，督促同学们利用假期查缺补漏，提前为大三的专升本考试做准备。班上有超过一半的学生参与了专升本的学习计划，同学们对学业有规划，对未来有信心。
（张娇姝老师建立的专升本复习及答疑群）
以赛促教，带领学生一起科研创新
数字化时代的转型，张老师不断参加各种数字化的学习培训，并把所学的最新数字化技能通过组织竞赛的方式传授给学生，以赛促教，和同学们一起与时俱进。张老师利用周末及业余时间给学生组织了十多次全国大学生商科综合能力竞赛培训活动。同学们通过校园赛、区域赛、全国赛，和武汉大学、上海交通大学、同济大学等全国226所高校通过7个月持续竞赛。最终我们有9名同学获得全国三等奖的好成绩，并得到学校的嘉奖。
带领学生竞赛的同时，张老师还指导班上同学进行科研创新的活动，余嘉明、肖魏及张丁歌参与了校级课题“基于“业财合一”的会计人才培养目标实践探索--以武汉学院《基础会计》为例”的研究。三位同学具备一定的科研能力以后，张老师又成立了“泡泡玛特企业价值创造的科研创新团队”，培育科研新苗。团队成员互相帮助参与校园科普大赛等竞赛及科研培训活动。学生也常常来她的办公室一起探讨和学习。张老师在自己努力科学研究的同时，也帮助学生提升参与科研的热情。
（张娇姝老师利用周末时间指导学生竞赛）
（张娇姝老师带领学生做科研创新）
主动关心学生，督促和交心
张老师当了班主任以后，发现很多学生需要帮助和指引。有些大学生看似已经成年，但是内心还是一个小孩子，张老师会主动去交流帮助学生。班上有个同学对会计学习感到迷茫，想转入其他专业，张老师了解情况后，和她促膝长谈。告诉她武汉学院会计专业学生的就业情况一直名列前茅，并分析了数智时代对会计高端人才的需求，强调了武汉学院会计专业专升本的录取比率和优势条件，鼓励该学生实施专升本的自我计划。多次交心谈心后，该学生表示有了学习目标，不再困惑，留在本班向专升本的梦想努力。
对于考试不及格的同学，张老师有名单在手，寒假期间也持续联系这几个学生，指引学生和各任课老师主动交流，寻求学习资料，利用寒假时间进行补习。学生在补考中顺利通过，不给延缓毕业留下隐患。张老师随时关注班级学生状态，一旦发现有学生旷课，张老师也会去询问原因，督促学生不舒服就去医务室就医，鼓励学生和任课老师说明情况，提醒学生早睡早起，注意身体，安排好时间。张老师说，孩子们需要关爱，需要成长，关爱就是阳光，让孩子感觉温暖，不断成长。
